Wir begegnen jedem Kind vorurteilsfrei und mit positiver Wertschätzung.

Bei uns hat jedes Kind die Chance auf individuelle Förderung, unabhängig von Geschlecht, Herkunft und Begabung. Deshalb sind uns Inklusion und bewusste Koedukation ein wichtiges Anliegen.

Wir achten darauf, dass es unseren Schüler*innen und uns gut geht.
Wir unterrichten ganzheitlich und fördern unsere Gesundheit durch die "Bewegte Schule".

Wir fördern ein Klima, das Leistungsbereitschaft positiv bewertet.
Wir gehen auf Stärken und Schwächen unserer Schüler*innen ein, fördern und fordern sie und geben ihnen Zeit sich zu entwickeln.
Um der heterogenen Gruppe gerecht zu werden, wird im Team und binnendifferenziert unterrichtet.

Uns ist wichtig, eine gute Allgemeinbildung zu vermitteln, die die Schüler*innen auf die weiterführenden Schulen und das Berufsleben vorbereitet. Dazu gehört die Kompetenz, sich Informationen zu beschaffen und diese kritisch zu hinterfragen.

Wir legen Wert auf Einhalten von Regeln und eine altersgemäße Arbeitshaltung.

Wir wollen Persönlichkeiten heranbilden, die selbstständig, verantwortungsbewusst und sozial verantwortlich denken und handeln.

In einem gleichberechtigten Miteinander begegnen Schüler*innen, Eltern und Lehrer*innen einander mit Wertschätzung, Respekt, Ehrlichkeit und Verantwortungsbewusstsein.

Leistungsniveau Standard AHS

• entspricht der AHS-Unterstufe

Digitale Grundbildung wird seit dem Schuljahr 2018/19 an der MS Kalsdorf umgesetzt. Die SchülerInnen erwerben dabei im Umfang von vier Wochenstunden innerhalb von vier Jahren Kompetenzen aus den Bereichen:

• • Gesellschaftliche Aspekte von Medienwandel und Digitalisierung
  • Informations-, Daten- und Medienkompetenz
  • Betriebssysteme und Standard-Anwendungen
  • Mediengestaltung
  • Digitale Kommunikation und Social Media
  • Sicherheit
  • Technische Problemlösung
  • Computational Thinking

Seit diesem Schuljahr wird in unseren 1. Klassen mit Tablets gearbeitet. Wir haben uns im Rahmen der Geräteinitiative des Bundesministeriums bewusst für Android-Tablets mit Tastatur und Eingabestift entschieden. Das Gerät wird täglich von den Schüler*innen mit in die Schule gebracht, um im Unterricht damit zu arbeiten. Diese zeitgemäße Form des Lernens ermöglicht unseren Schüler*innen individuelle Arbeits- und Übungsphasen.

Die soziale Integration von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf hat an unserer Schule langjährige Tradition und wird vom gesamten Lehrer*innen Team getragen. Die Sonderpädagoginnen arbeiten mit den Eltern, aber auch mit außerschulischen Institutionen eng zusammen.

Ausgehend von den Bedürfnissen, Stärken, Schwächen und Interessen jedes Kindes wird eine bestmögliche Förderung erarbeitet. Neben den Fortschritten steht die Freude am Miteinander und am gemeinsamen Unterricht im Mittelpunkt. Den Alltag bereichern Aktivitäten wie Valentins-Aktion, Ausflüge und sportliche Ereignisse (Inklusions-Turniere). Schüler*innen mit und ohne sonderpädagogischem Förderbedarf werden in ihrer Persönlichkeit wertgeschätzt.

Ziel der Berufs- und Bildungsorientierung ist es, Schüler*innen bei der Wahl ihres Weges nach der Mittelschule zu unterstützen. Die Stärkung der eigenen Persönlichkeit (Selbstkompetenz) und die Auseinandersetzung mit der Berufswelt und berufsrelevanten Inhalten (Sach- und Methodenkompetenz) sind die Hauptkomponenten dafür.
Die Schwerpunkte liegen einerseits im Kennenlernen und Benennen der eigenen Fähigkeiten und Interessen, sowie im Benennen ihrer Ziele und Wünsche für die Zukunft.

Andererseits erfolgt eine erste Orientierung im umfangreichen Angebot der Schul- und Berufslandschaft. Innerhalb des österreichischen Schulsystems gilt es, die Vielfältigkeit des Bildungsangebotes, sowie die Voraussetzungen und Anforderungsprofile kennenzulernen.
Im Bereich berufliche Bildung wird ein möglichst breiter Überblick über Berufe und Berufsfelder und deren Besonderheiten vermittelt.
Grundlage für souveränes Auftreten in Bewerbungssituationen und im Berufsalltag ist neben fachlichem Wissen auch die berufliche Etikette. Gutes Benehmen im Berufsalltag und die Grundregeln des korrekten Umgangs miteinander begleiten unser Tun in allen Unterrichtssituationen.
Berufsorientierung findet in folgenden Unterrichtssituationen statt:

• • integriert in den laufenden Unterricht der vierten Klasse/ achten Schulstufe
  • als eigenes Unterrichtsfach in der siebten und achten Schulstufe
  • in Einzelgesprächen mit der Schülerberaterin oder dem Klassenvorstand und den Expert*innen des Jugendcoachings
  • in Exkursionen oder Gesprächen mit Expert*innen aus der Wirtschaft
  • in den "Berufspraktischen Tagen“

Ernährung in der Praxis

Ernährung geht uns alle an: selbst ist die Frau, selbst ist der Mann!

Wir wollen deshalb den „Praktikern“ unter den SchülerInnen zusätzlich zum Kochunterricht die Möglichkeit bieten, lebenspraktische Dinge zu festigen und zu vertiefen:

Noch mehr Tipps und Tricks in der Küche, Umgangsformen, Selbsthilfe im Haushalt, regionale Küche sowie Rezepte aus den Herkunftsländern unserer SchülerInnen, Auskommen mit dem vorhandenen Budget, gutes und richtiges Einkaufen, Vermeidungsstrategien gegen Käuferfallen im Supermarkt, etc.

Im Wahlpflichtfach Ernährung in der Praxis wird darauf geachtet, die kochtechnischen Fähigkeiten der SchülerInnen zu erweitern. Es werden Speisen mit höheren Anforderungen gekocht. Zusätzlich wird auch auf Garnierung und Aussehen der fertigen Speisen Wert gelegt.

Ein wichtiger Punkt dieses Wahlpflichtfaches ist auch das richtige Zusammenstellen von Menüs für unterschiedliche Anlässe wie z.B. Buffets für Feiern und Veranstaltungen. Auch auf ausgewogene Ernährung und saisongerechtes Einkaufen wird ein Augenmerk gelegt.

Nicht zuletzt fördert das Wahlpflichtfach Ernährung in der Praxis aber die Freude am Kochen, denn laut Berichten der SchülerInnen werden viele der Rezepte zu Hause nachgekocht.

Informatik

Durch technologische Neuerungen und fortschreitende Digitalisierung aller Lebensbereiche wird unsere Gesellschaft und somit unsere Bildungswelt einer nachhaltigen Veränderung unterzogen.

Neue Technologien werden in das Schul- und Bildungssystem integriert, um dem Anspruch der Schülerinnen und Schüler auf einen zeitgemäßen Wissenserwerb gerecht zu werden. Dies entspricht auch den Forderungen des Schultyps Neue Mittelschule nach verstärktem Einsatz von „Neuen Medien“.

Das Wahlpflichtfach Informatik bietet den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, aus einem erweiterten Angebot in einige Wissensbereiche einzutauchen und ihre persönlichen Interessen und Stärken zu erkennen und in weiterer Folge zu vertiefen:

• Mediengestaltung (Grafik und Bildbearbeitung, Videobearbeitung mit einfachen Schnittmöglichkeiten)
• Programmieren (Algorithmen, Programmiersprachen kennen lernen, Verwendung von Microcontrollern)
• Webpublishing (Erste Schritte mit HTML oder WordPress)
• 3D-Druck und 3D Modellierung
• Vertiefte Nutzung von Standardprogrammen (Text, Tabellen, Präsentationen, …)
• Internetrecherche, Informationsbeschaffung
• Betriebssysteme, Einsatz von virtuellen PCs
• Hardware, Komponentenspezifikationen (Bedürfnisse & Möglichkeiten, Anleitung zur Problemlösung)
• Netzwerktechnik
• Sicherheit (Geräte und Privatsphäre schützen)
• Tastschreiben (10-Finger-System)
• IT & Umweltschutz

Im Laufe des Schuljahres wird den Schülerinnen und Schülern auch zeitlicher Raum gegeben, um individuelle Themenbereiche auszuwählen und in eigenverantwortlicher und selbständiger Tätigkeit in Einzel- oder Gruppenarbeit zu bearbeiten.

Projekte

Eines unserer aktuellen Projekte ist am 06.11.2023 veröffentlicht worden: https://code.mskalsdorf.at/
Wir freuen uns auf weitere spannende Projekte!

MaMuTh = Malen - Musik - Theater

Für alle musik- und theaterbegeisterten SchülerInnen wird an unserer Schule auch die Möglichkeit geboten, sich auf musikalischem und schauspielerischem Terrain intensiv zu bewegen. Neben mehreren kleinen Aufführungen im Rahmen des Jahreszyklus werden auch größere Projekte, wie Musicals, Theateraufführungen oder Benefizkonzerte, in Kooperation mit dem Schulchor dargeboten.

Wir musizieren sowohl instrumental als auch vokal und arrangieren selbst Lieder unterschiedlichster Stilrichtungen, je nach musikalischem Vermögen - passend zu den selbst erarbeiteten Theaterstücken. Auch verschiedene Tänze, Bodypercussion und ein Trommelworkshop sind Inhalte des musikalischen Bereichs.

Beim Schauspiel werden besonders das Körperbewusstsein, die Bewegungskoordination, mimischer und gestischer Ausdruck geschult. Rollenspiele, gelenkte und freie Improvisation und auch die Aufführung stärken das Selbstbewusstsein enorm.

Der bildnerische Bereich beinhaltet die Gestaltung des Bühnenbildes, das Herstellen von Masken usw.

Schulchor der MS Kalsdorf

Das Wissen um die heilende Kraft des Singens ist bereits uralt. Miteinander singen und Spaß haben fördert die Gemeinschaft und Verbundenheit und ist Ausdruck von Lebensfreude.

„Wer singen und lachen kann, der erschreckt sein Unglück“, heißt es in einem deutschen Sprichwort.

Unter diesem Motto proben wir wöchentlich einmal am Nachmittag. Dazwischen gibt es immer wieder Gelegenheiten, die einstudierten Lieder zu präsentieren, z. B.  bei kleineren Aufführungen, Konzerten, Schulfesten, Gottesdiensten oder etwa  Besuchen im Seniorenheim.
Alle drei Jahre findet das österreichische Jugendsingen statt. Es ist natürlich sehr aufregend vor einer Jury zu singen, aber es macht auch Spaß und es ist sehr interessant, andere Schulchöre aus umliegenden Gemeinden kennen zu lernen. Sehr oft arbeiten wir auch mit SchülerInnen des Wahlpflichtfaches Musikerziehung zusammen, besonders wenn es um größere Projekte geht, wie zum Beispiel eine Musicalaufführung.

Musik ist ein wesentlicher Teil unseres Lebens und eine noch größere Bereicherung, wenn wir selber singen oder musizieren.

Multimedia

Informationen und Inhalte werden in zunehmendem Maße unter Zuhilfenahme von Bildern, Grafiken und Videos vermittelt.
Stärkung der Multimediakompetenz leistet einen Beitrag zum bewussten und reflektierten Umgang mit Medien durch Schärfung der Wahrnehmung: WAS sehe ich, WIE sehe ich es – WELCHE Wirkung hat es auf mich.

Inhalte für 2020-2021

• technische Aufnahmemöglichkeiten
• Foto-, Audio- und Videoaufnahmen mit Smartphone, Kamera und Tablet
• Kameratechnik
• Bildgestaltung
• Bildbearbeitung mit Gimp
• Videoschnitt im Rahmen der technischen Möglichkeiten (ShotCut)
• Verknüpfung von Text, Bild und Video
• Comics mit digitalen Möglichkeiten gestalten
• Einführung Desktop-Publishing (Plakate, Flyer, Broschüren digital gestalten)
• Stärkung von Teamfähigkeit und Selbstorganisation